News & Eventi

• Promuovere e garantire la qualità dell’apprendistato e dell’apprendimento basato sul lavoro;
• Sviluppare un quadro di garanzia della qualità per l’apprendistato e l’apprendimento basato sul lavoro rivolto ai fornitori e alle aziende dell’ITP;
• Benchmark e scambio di buone pratiche sulla garanzia della qualità per l’apprendistato;
• Dai visibilità alle aziende che applicano l’apprendistato e sostieni la loro immagine e responsabilità sociale.

• Metodologia e strumenti di benchmarking per l’apprendistato e l’apprendimento basato sul lavoro;
• Strumento di benchmarking online;
• Piattaforma online come luogo web di riferimento per la qualità.

Sito web:
www.bequalapp.eu

• • sopperire allo scarso rendimento in materie quali matematica, scienze ed incrementare l’ alfabetizzazione attraverso metodi di insegnamento e di valutazione delle competenze efficaci e innovativi;
• • promuovere l’educazione all’imprenditorialità ed incoraggiare il pensiero critico soprattutto attraverso l’insegnamento della scienza in un adeguato contesto ambientale e/o culturale;
• • adottare un approccio olistico per l’insegnamento e l’apprendimento linguistico, tenendo presente la diversità che oggi si riscontra nelle classi oramai sempre più multi lingue.

• Definizione del Modello Pedagogico;
• Sviluppo di una “cassetta degli attrezzi” per l’apprendimento;
• Identificazione di concreti fabbisogni e opportunità per gli insegnati di STEM;
• Definizione di un corso di formazione per insegnanti e dei relativi contenuti, metodo di erogazione e strumenti di valutazione;
• Progettazione di una piattaforma online “Learn STEM”;
• Integrazione del corso di Formazione e della cassetta degli attrezzi nella piattaforma;
• Validazione della piattaforma “Learn STEM”.

SITO WEB:
www.learn-STEM.org

• Affrontare l’esigenza di ulteriore formazione di formatori di adulti al fine di consentire loro di insegnare le competenze digitali.
• Utilizzare strumenti basati sulle TIC (Tecnologie dell’Informazione e della Comunicazione), come condizione preliminare per migliorare le competenze digitali di adulti poco qualificati
• Facilitare il l’ingresso degli adulti nel mondo del lavoro e renderli socialmente integrati
• Offrire conoscenze e competenze dirette sulla trasformazione digitale e sull’IoT per garantire lo sviluppo sostenibile del futuro settore del mobile

• Programma di formazione per formatori su abilità digitali e Industria 4.0
• Strumenti formativi su abilità digitali e Industria 4.0
• Piattaforma online ‘DigiFInd’

• Applicare un approccio a 360 gradi nell’adozione di tecnologie e pedagogia innovative nell’istruzione scolastica;
• Consentire agli insegnanti di avvicinarsi alle materie STEAM dal punto di vista tecnologico e dal punto di vista sociale, culturale ed emotivo;
• Consentire a possibili applicazioni in diversi contesti educativi e non educativi di essere coinvolte in un’attività di apprendimento “pratico” da formare sull’utilizzo pratico dei diversi strumenti;
• Assicurare ambienti di apprendimento inclusivi nelle scuole che facilitino l’educazione STEAM degli studenti con SEN.

• Educational Toolkit: questo kit includerà strumenti di apprendimento pratico (da utilizzare online e / o in classe) che gli insegnanti possono utilizzare per insegnare materie STEAM agli studenti con SEN in un modo più attraente. Inoltre, il kit educativo sarà supportato da linee guida specifiche e pratiche al fine di spiegare meglio la loro applicazione e supportare gli insegnanti nell’attuazione effettiva degli strumenti.

Attività di apprendimento:

2 giorni di mobilità a Malta per insegnanti di LT, IT, MT, PT, BG, EL da addestrare sull’applicazione del Educational Toolkit in classe.

• Laboratorio STEAM for Robotics: gli insegnanti che hanno preso parte all’attività di apprendimento organizzeranno laboratori locali coinvolgendo gli studenti con e senza SEN per applicare STEAM alla robotica, utilizzando il kit educativo. Alla fine di questi laboratori ogni gruppo di studenti preparerà un prototipo che verrà presentato attraverso un breve video, da includere anche nel Educational Toolkit.
• Orientamento e raccomandazioni: definizione di linee guida e raccomandazioni specifiche per i dirigenti scolastici e un Manifesto per i responsabili politici per garantire ambienti di apprendimento inclusivi nelle scuole che facilitino l’educazione STEAM degli studenti con SEN.

• • Strengthen the profile(s) of the teaching professions and help them acquire a better and in-depth knowledge and become more active in the Social Entrepreneurship sector;
  • Disseminate understanding and promotion of social entrepreneurship competence in Europe;
  • Create transversal and European networks and infrastructures for the promotion of social entrepreneurship education;
  • Enforce the ‘social’ structure of the European economy, shedding lights on its benefits and added values at social, cultural and economic level;
  • Develop a conducive ecosystem that helps social enterprises to start, evolve and develop and are equipped with a proper social entrepreneurial spirit (rather than grant-oriented).

• Social entrepreneurship competences
• Training programme for teachers
• ToolKit on social entrepreneurship
• Online learning platform